05. En el bosque

05. EN EL BOSQUE

CUENTO

Una fresca mañana de primavera salieron Juan y su tío, Aníbal, a pasear por el bosque.

Observaron como un cazador iba caminando lentamente mirando a un lado y a otro (triángulo tocando redondas) a ver si veía alguna liebre.

De repente apareció una liebre corriendo de un lado a otro (d´jembe tocando 4 semicorcheas 1 negra 4 semicorcheas 1 negra). Era increíble la velocidad de esta.

La liebre seguía corriendo (esquema rítmico liebre) y el cazador seguía observando (esquema cazador).

El perro del cazador iba olisqueando por todas partes (cuatro negras caja china).

Finalmente la liebre (esquema liebre) consiguió escapar del cazador (esquema cazador) y del perro (esquema perro).

Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

VÍDEO DE LA CANCIÓN EN EL BOSQUE (CON ACOMPAÑAMIENTO INSTRUMENTAL)

VÍDEO DEL BAILE DE LA CANCIÓN EN EL BOSQUE.

JUEGO DE MOVIMIENTO RÍTMICO

La mitad de la clase son liebres y el resto cazadores (siempre podemos empezar por un grupo pequeño y los demás son espectadores). Cuando suena su esquema rítmico las liebres se mueven marcando el ritmo con palmas en las piernas mientras andan a blancas. Cuando suenan redondas los cazadores dan un paso y miran tres veces a los lados. Añadimos al perro cuando dominen el ejercicio anterior.

EN EL BOSQUE
Unidad nº 5 Tercer trimestre			Primero de primaria
Esta unidad toma como eje un paseo por el bosque.
Objetivos	Leer y ejecutar ritmos que contengan grupos de cuatro semicorcheas. Cantar una canción basada en el acorde de do mayor(quintas, terceras y segundas )
Contenidos	Ejecución de esquemas rítmicos con percusión corporal y movimiento, coordinados con canto. Ejecución instrumental de un acompañamiento utilizando instrumentos de láminas y de pequeña percusión. Interpretación y memorización de canciones. Práctica de las silabas rítmicas: ta, tikitiki y to-o-o-o. Reconocimiento de esquemas rítmicos escritos con grafía convencional.
Competencias Básicas.		Estándares de evaluación.
Competencia social y ciudadana. Competencia para aprender a aprender.		Lee grupos de cuatro semicorcheas y redondas. Ejecuta un acompañamiento con instrumentos de láminas y pequeña percusión. Canta con precisión rítmica y afinación. Realiza los movimientos del baile con precisión rítmica.